Apa Saja Materi yang Diujikan dalam ANBK?

ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer) merupakan pelaksanaan Asesmen Nasional menggunakan sistem komputer untuk memperoleh gambaran mengenai mutu pendidikan. Berbeda dari ujian yang berfokus pada penguasaan seluruh materi mata pelajaran, ANBK lebih menekankan kemampuan dasar yang diperlukan peserta didik untuk belajar dan menghadapi berbagai persoalan dalam kehidupan sehari-hari. Asesmen Nasional menggunakan tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. (ANBK Kemdikbud)

Karena itu, siswa yang akan mengikuti ANBK perlu memahami jenis kemampuan yang dinilai, bukan sekadar menghafalkan materi pelajaran. AKM mengukur kemampuan kognitif, sedangkan dua instrumen lainnya memberikan gambaran mengenai karakter siswa serta kondisi lingkungan pembelajaran. Lalu, apa saja materi yang diujikan dalam ANBK? Berikut penjelasan lengkapnya.

ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM

Asesmen Kompetensi Minimum atau AKM menjadi salah satu bagian utama dalam ANBK yang mengukur kemampuan kognitif peserta didik. AKM terdiri atas dua kompetensi utama, yaitu literasi membaca dan numerasi. Materi yang diberikan tidak bertujuan menguji seluruh isi kurikulum, tetapi berfokus pada kompetensi esensial yang dibutuhkan siswa untuk memahami informasi dan menyelesaikan persoalan. (Pusmendik)

Pada bagian ini, siswa dapat menghadapi soal dengan berbagai bentuk konteks dan informasi. Peserta didik tidak hanya diminta menemukan jawaban secara langsung, tetapi juga perlu memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan menarik kesimpulan dari informasi. Oleh sebab itu, kemampuan berpikir kritis dan penalaran menjadi bagian penting dalam mengerjakan AKM.

MATERI LITERASI MEMBACA

Literasi membaca mengukur kemampuan siswa dalam memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan berbagai jenis teks. Materinya dapat menggunakan teks fiksi maupun teks informasi, sehingga siswa perlu terbiasa membaca berbagai bentuk bacaan. Kemampuan yang dinilai antara lain menemukan informasi, memahami ide pokok, membuat kesimpulan, serta menghubungkan informasi dalam teks. (ANBK Kemdikbud)

Pada tingkat yang lebih tinggi, soal literasi dapat meminta siswa menganalisis informasi, membuat inferensi, membandingkan isi teks, dan mengevaluasi informasi. Teks juga dapat disertai elemen pendukung seperti gambar, grafik, atau tabel. Artinya, siswa sebaiknya tidak hanya cepat membaca, tetapi juga memahami maksud, hubungan, dan keakuratan informasi yang disajikan. (Pusmendik)

MATERI NUMERASI

Numerasi merupakan kemampuan menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai situasi. Dengan demikian, materi numerasi dalam ANBK tidak sekadar meminta siswa menghafalkan rumus matematika. Peserta didik perlu menggunakan penalaran matematis untuk memahami dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. (ANBK Kemdikbud)

Soal numerasi dapat menyajikan informasi melalui angka, data, grafik, tabel, gambar, atau situasi tertentu. Siswa kemudian perlu menentukan strategi yang tepat, melakukan perhitungan jika diperlukan, serta menafsirkan hasilnya. Karena itu, kemampuan memahami informasi kuantitatif dan memilih langkah penyelesaian yang tepat sangat penting ketika mengerjakan bagian numerasi.

SURVEI KARAKTER

Selain kemampuan kognitif, ANBK juga mencakup Survei Karakter. Instrumen ini digunakan untuk memperoleh gambaran mengenai sikap, nilai, keyakinan, dan kebiasaan siswa yang berkaitan dengan perkembangan sosial dan emosional. Survei Karakter tidak sama dengan soal akademik yang memiliki jawaban berdasarkan rumus atau hafalan. (Pusmendik)

Aspek yang diperhatikan berkaitan dengan karakter dan perkembangan peserta didik, termasuk nilai-nilai yang mendukung pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Karena sifatnya survei, siswa sebaiknya memberikan jawaban yang sesuai dengan kondisi dan pengalaman mereka secara jujur. Tujuan instrumen ini adalah memberikan gambaran yang lebih utuh mengenai perkembangan siswa, bukan hanya kemampuan akademiknya.

SURVEI LINGKUNGAN BELAJAR

Survei Lingkungan Belajar merupakan instrumen yang digunakan untuk melihat berbagai faktor yang memengaruhi kualitas proses pembelajaran. Instrumen ini tidak berfokus pada kemampuan akademik siswa, tetapi pada kondisi lingkungan belajar dan proses pembelajaran di satuan pendidikan. Informasi yang diperoleh dapat membantu menggambarkan faktor pendukung maupun hal yang masih perlu diperbaiki dalam proses pendidikan. (Pusmendik)

Survei tersebut dapat memberikan informasi mengenai kondisi pembelajaran di kelas maupun lingkungan sekolah secara lebih luas. Dalam pelaksanaannya, informasi Survei Lingkungan Belajar dapat diperoleh dari peserta didik, pendidik, dan kepala satuan pendidikan. Hasilnya diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. (Pusmendik)

APAKAH ANBK MENGUJI SEMUA MATERI PELAJARAN?

ANBK tidak dirancang untuk menguji seluruh materi dari setiap mata pelajaran seperti ujian sekolah pada umumnya. Fokus utamanya adalah mengukur kompetensi mendasar melalui literasi membaca dan numerasi, kemudian melengkapinya dengan informasi mengenai karakter serta lingkungan belajar. Hal ini membuat ANBK lebih menekankan kemampuan menggunakan pengetahuan daripada sekadar mengingat materi. (Pusmendik)

Karena itu, persiapan ANBK sebaiknya tidak hanya dilakukan dengan menghafalkan banyak materi. Siswa perlu membiasakan diri membaca berbagai jenis teks, memahami data, menyelesaikan masalah, berpikir logis, dan menarik kesimpulan. Latihan dengan soal berbasis konteks juga dapat membantu siswa memahami pola pertanyaan yang membutuhkan penalaran.

TIPS MEMPERSIAPKAN DIRI MENGHADAPI ANBK

Persiapan menghadapi ANBK dapat dimulai dengan meningkatkan kemampuan membaca dan memahami informasi secara rutin. Siswa dapat membaca artikel, berita, cerita, atau teks informatif kemudian mencoba menemukan gagasan utama dan membuat kesimpulan. Untuk numerasi, siswa dapat berlatih menggunakan angka dan data dalam situasi sehari-hari, seperti menghitung persentase, membaca grafik, atau membandingkan informasi.

Selain latihan akademik, siswa juga perlu menjaga konsentrasi, ketelitian, dan manajemen waktu saat mengerjakan soal. Jangan terburu-buru memilih jawaban sebelum memahami informasi yang diberikan. Jika menemukan soal yang sulit, pahami terlebih dahulu apa yang sebenarnya ditanyakan dan informasi apa yang tersedia. Dengan latihan yang konsisten, siswa dapat lebih terbiasa menghadapi soal ANBK yang membutuhkan pemahaman dan penalaran.

KESIMPULAN

Secara umum, materi yang diujikan dalam ANBK mencakup tiga instrumen utama, yaitu AKM, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. AKM mengukur dua kompetensi penting, yakni literasi membaca dan numerasi, sedangkan Survei Karakter melihat aspek sosial emosional dan karakter siswa. Sementara itu, Survei Lingkungan Belajar memberikan gambaran mengenai berbagai faktor yang mendukung kualitas proses pembelajaran. (ANBK Kemdikbud)

Dengan memahami struktur tersebut, siswa dapat melakukan persiapan secara lebih terarah. Kunci menghadapi ANBK bukan hanya menghafal materi, tetapi membangun kemampuan memahami informasi, bernalar, memecahkan masalah, dan berpikir kritis. Persiapan yang dilakukan secara rutin akan membantu siswa menghadapi asesmen dengan lebih percaya diri.